أنماط السلوك:


الأهداف التفصيلية:


- أن يحدد المتعلم أهمية معرفة الأنماط السلوكية فيمجال فن الاتصال.
- أن يذكر المتعلم بعض خصائص الأنماط الادراكية.
- أن يحدد المتعلم نمطه الادراكي.
- أن يحدد المتعلم بعض الآليات في التعامل مع الأنماط الادراكية.
- أن يذكر المتعلم بعض خصائص الأنماط الحسية.
- أن يحدد المتعلم نمطه الحسي.
- أن يحدد المتعلم بعض الآليات في التعامل مع الأنماط الحسية.


أنماط السلوك:

تتأثر الطريقة التي يتصل بها البشر بشكل كبير – كمرسل ومستقبل – بالأنماط السلوكية لأطراف الاتصال وسوف نناقش نمطين من أنماط السلوك:
- أنماط السلوك الإدراكية .
- أنماط السلوك الحسية
.


أولاً – الأنماط الإدراكية


- القيادي القيمة: يتعامل مع البيئة بالتغلب على المعارضة للحصول على نتائج فورية التركيز –
التوجيه - الوقت – يركز على الحاضر.

- التحليلي القيمة: يتعامل مع الظروف الحالية لرفع جودة منتج ما .التركيز – التفكير التحليلي - الوقت - يركز على الماضي التعبيري.

- المبدع القيمة: يتعامل مع البيئة عن طريق دفع الآخرين إلى التحالف معه لإظهار حماسهم للنتائج - التركيز – الحدس - الوقت – يركز على المستقبل.

 - العاطفي القيمة: يتعامل مع الآخرين ويركز على الرضا في العمل .التركيز – العلاقات - الوقت - يركز على هوية هؤلاء الذين يتعامل معهم في ذلك الوقت.
 
 
خصائص الأنماط

النمط التحليلي:

يميل المحللون إلى مذهب الكمال. إذ يتعاملون مع الحقائق والمعلومات والمنطق والتفاصيل أيضاً. ويتأخرون أحياناً في إصدار القرارات ليتأكدوا من صحة المعلومات لديهم قبل القيام بأي فعل. لذافهم غير مغامرين، ويتميزوا بالدقة والحصافة. ويحتفظون عادة بمشاعرهم وعواطفهم لأنفسهم ولا يظهرونها للآخرين
.
 

النمط القيادي:

يتميز القياديون بالقوة والحسم. وينتمون إلى ذلك النوع الذي يركز على النتائج. يقدم القياديون توجيهاً قوياً لهؤلاء الذين يحتاجونهو يتحمسون أكثر من اللازم، وربما يقسون على أنفسهم والآخرين، وينتقدون أنفسهم بشكل كبير، ويستاءون من هؤلاء الذين يبددون أوقاتهمفي حديث تافه
.
 

النمط العاطفي:

تمثل ا لصداقات والناسأهم شيء لدى العاطفيين. كما يميلون إلى أن يشغلوا الآخرين بأية نشاطات . يهتمون بصدق مشاعر الآخرين، وينسحبون ببراعة من الموقف دون أنيسببوا أي إهانة إلى الآخرين. ويتأثرون بشكل خاص بإهانة الآخرين لهم، وبعدم اهتمام الآخرين بهم أيضا. عنيدون، ولا يميلون إلى إظهار ما فيعقولهم .
 

النمط التعبيري أو المبدع:

يرغب المبدعون فيقضاء أوقات سعيدة. وهم متحمسون، ويعتمدون على الحدس في عملهم  يتسامحون مع من يختلف معهم. ويسهل إزعاجهم، وإقناعهم بمهمة ما يعدمهمة أخرى، يميلون إلى الخروج عن الطريق، ومن ثم يبدون كأناس يسهل تحطيمهم .
 
 

كيف تحقق اتصالا فعالا مع الأنماط الإدراكية

أولاً – مع التحليليين
:
   
-كن دقيقاً بقدر الإمكان .
-كن مباشراً وملتزماً بالعمل .
-أيد مبادئه واتجاهاته الفكرية .
-اعرض مزايا وعيوب أي اقتراح تقدمه .
-قدم أشياء محددة وتعهد بالقيام بها .
-أعد دراسة الجدوى لأي مشروع تتقدم به مع برنامج زمني لخطوات العمل .
-تعرض بشكل منظم موقفك إذا كنت غير موافق .
-كن دقيق وواقعياً، وأمنحهم الفرصة ليتأكدوا أنك جدير بالثقة .
-أعط ضمانات خلال مشاريعك الطويلة .
-استخدم أدلة موثوقة .
- استخدم رأي الآخرين كدليل.
 

ثانياً – مع القياديين:

- كن موجزاً ، ومحدداً ومتجهاً إلى هدف، واستغل الوقت بكفاءة.
- كن ملتزماً بالعمل ولا تكن ثرثاراً .
- نظم حاجياتك المكتبية، وأوراق مشاريعك المقدمة.
- اسأل أسئلة محددة .
- اذكر حلولاً واتركهم يصدرون القرار .
- إذا لم تكن موافقاً ناقش مستعيناً بالحقائق لا الأشخاص .
- ركز على النتائج والثمار .
- غادربسرعة بعد انتهاء كلامك .
- لا تبني علاقة شخصية إذا لم يبدءوا هم .
- لا تأتي ومعك قرارات مسبقة.
- لا تناقش بحدة.
- لا تجعل رفضك ينعكس عليهم بصورة شخصية .
-لا تأكد موافقتك معهم بقولكأنا أتفق معك ” فهم لا يهتمون عادة .